一、选择合适的量词，把序号填在括号里。（1）辆(2)匹 (3)册 (4)支 (5)棵 (6）架（7）颗（8）只一（ ）猫 一（ ）树 一（ ）汽车 一（ ）飞机一（ ）书 一（ ）马 一（ ）宝石 一（ ）铅笔二、连线。（1） 弯弯的 公路 宽宽的 小路 漂亮的 天山 （2） 皎洁的 天安门 雄伟的 升旗仪式 壮观的 雪莲三、阅读明白。西湖的景致,一年四季都很漂亮。
春天,垂柳在湖边梳理她的头发,粉红色的桃花开满枝头。夏天,浮萍碧绿,荷花映日。秋天,桂花飘香,菊花争艳。冬天,腊梅迎着风雪开放。
1.漫笔共有 句话。①三②四③五2.文中哪一句话是漫笔的中心句用“ ”画出来。3.凭据内容连线。
春天 浮萍碧绿，荷花映日夏天 桂花飘香，菊花争艳秋天 腊梅开放冬天 垂柳梳头，桃花开4.作者写了 、 、 、 、 、 、 这七种景物来体现西湖的景致美。二年级一、辨字组词。
二、照例子，组词再造句。三、阅读明白。
春暖花开，大地苏醒。小草钻出了地面，杨柳焕发了青春，小燕子从南方飞了回来，粉红的桃花，雪白的梨花，火红的杜鹃花，你不让我，我不让你地竞相开放。
勤劳的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飞翔，酿造着甘甜的蜂蜜。整个家乡都笼罩在醉人的清香中。
1.填空。（ ）的桃花 （ ）的梨花 （ ）的杜鹃花2.这一段话共 句，写的是 （季节）的景致。3.用“ ”画出这段话的中心句。4.这段话抓住 、 、 、 、 、 、 等景物形貌了春天的特点。
三年级一、将下列词语增补完整。（ ）规 则 热（ ）朝（ ）（ ）礼 貌 惊喜（ ）（ ）（ ）谦 让 无 （ ）无（ ）二、古诗默写。1.遥知兄弟登高处，。2.意欲捕鸣蝉，。
3. ，云深不知处。4. ，立根原在破岩中。
5.月落乌啼霜满天，。三、课外阅读。我不能失信一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋侪家去。
二女儿宋庆龄显得特别兴奋。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！她刚走到门口，突然想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。
父亲见庆龄愣住了脚步，奇怪地问：“庆岭，你怎么不走啦？”“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多欠好啊！”庆龄边说边把手抽回来。“那……回来你去小珍家解释一下，表现歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以致歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”“我明确了，我们的庆龄是个守信用的孩子。
”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”1.请找出形貌鸽子外貌的句子。2.宋庆龄为什么没有和怙恃一起去伯伯家？ 3.这篇漫笔主要讲了一件什么事情？ 4.宋庆龄教会了你什么？ 四年级一、把下面的成语增补完整，再按要求完成填空。
（ ）（ ）十足 （ ）谷（ ）登（ ）（ ）相照 （ ）古（ ）今1.无精打采的反义词是。2.爷爷学富五车，（ ），有不少学者前来造访。二、把正确谜底的序号填在横线上。
1.下列选项中不属于对联的一项是（ ）①忽如一夜东风来，千树万树梨花开 ②千山鸟飞绝，万径人踪灭2. 下列名句正确的一项是（ ）①君子一言，驷马难追 ②言必行，人无信不立3.下列歇后语搭配不正确的是（ ）①黄鼠狼给鸡贺年——没安美意 ②十五个吊桶洪流——一场空三、阅读明白。《九色鹿》节选这天，九色鹿在河滨散步。突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼唤，只见一小我私家在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立刻纵身跳进河中，将落水人救上岸来。
落水人名叫调达，解围后连连向九色鹿叩头，感谢地说：“谢谢你的救命之恩。我愿意永远做你的奴婢，终身受你的驱使……”九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴婢。快回家吧。
只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。1. 解释下列词语的意思。
挣扎： 起誓： 2.从“纵身”“跳”，可以看出九色鹿怎样的品质？ 3.文中画线的句子用了什么形貌方法，反映出了什么？ 五年级一、下列选项中读音完全正确的一项是（ ） A.正月（zhèng yuè） 彼岸（pǐ àn） 城堡（chéng bǎo）B.敬重（gōng jìng） 滋味（zhī wèi） 磨炼（duàn liàn）C.振动（zhèn dòng）高贵（chóng gāo）拄着（zhǔ zhe）二、句子训练。1.伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。（缩句） 2.在场的观众都被他的精彩演出所感动。
（改为否认句） 3.女人说：“我很是兴奋大家能信守信誉。”（改成转述句） 4.晚会上，演出了精彩的节目。（修改病句） 5.童年像一首多彩的歌，每一个旋律的背后都有一个感人的故事；童年像一个多味的调味瓶，它纪录着我们发展中的酸甜苦辣......（仿写）童年像 ，。
童年像 ，。三、课内阅读。
《师恩难忘》节选有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着手杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭敬重敬地向他行李。谈起往事，我深深谢谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我永生难忘！1.哪句话可以看出多年后的“我”依然对老师尊重如初？ 2.“十年树木，百年树人”中第一个“树”的意思是 ，第二个“树”的意思是 ，这句话的意思是。
3.最后一段的作用是什么？ 六年级一、照样子加部首，组新字再组词。例：欠+火=炊（炊烟）丈+（ ）=（ ）（ ）便+（ ）=（ ）（ ）单+（ ）=（ ）（ ）不+（ ）=（ ）（ ）二、给下列句子排序。（ ）情况恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。
（ ）因此，有理由说，掩护种种物种，就是掩护人类自己。（ ）最近，动物学家们发现，地球上许多地域的两系动物的数量急剧下降，有些地域的（ ）某些蛙类险些是在“一夜之间”消失的（ ）由于人类与种种动植物在配合的家园----地球上配合进化，双方相互依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。（ ）因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，讲明情况状况已普遍泛起恶化。
（）生命力很强的两栖动物，对于情况条件的要求远比人类要低，而对于情况变化的敏感水平却比人类要高。三、课外阅读。
杨柳（节选）我赞杨柳漂亮，但其美与牡丹差别，与此外一切花木都差别。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木多数是向上生长的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。
向上原是好的，但我往往瞥见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，以为其样子可恶；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的庆幸，而绝不回首处在土壤中的基础呢？花木多数如此。杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；可是越长得高，越垂得低。
千万条细柳，条条不忘记基础，经常俯首顾着下面，时时借了东风之力，向处在土壤中的基础拜舞，或者和它亲吻。似乎一群生动的孩子围绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了以为很是可爱。
杨柳树也有横跨墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。1、写出画线字的近义词。
可恶——（ ） 围绕——（ ）2.画出文中的一个拟人句，说一说这样写的利益。3.文章把杨柳与其它树举行对比，突出杨柳 的特点。4.作家喜欢杨柳，你喜欢哪种植物呢？请你说一说喜爱的原因。
参考谜底一年级谜底：一、（8） （5） （1） （6） （3） （2） （7） （4）二、略三、1. ③2.西湖的景致,一年四季都很漂亮。3.略4.垂柳 桃花 浮萍 荷花 桂花 菊花 腊梅二年级谜底：一、他们 也是 说话 话语 玩耍 一元 一块 快乐 许多 树根 哥哥 歌曲二、略三、1.粉红的 雪白的 火红的2.43.春暖花开，大地苏醒。4.小草 杨柳 小燕子 桃花 梨花 杜鹃花 小蜜蜂三年级谜底：一、守 讲 懂 火 天 万 分 边 际二、1.遍插茱萸少一人2.突然缄口立3.只在此山中4.咬定青山不放松5.江枫渔火对愁眠三、1.尖尖的嘴巴，红红的眼睛。2.因为她已经和小珍约好了，要教她叠花篮。
她畏惧小珍来了会扑空。3.一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋侪家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
4.要学会老实守信，做一个讲信用的人。四年级谜底：一、神气 五 谷肝胆 博 通神气十足 博学多闻二、① ① ②三、1.用力支撑 立誓2.掉臂自身慰藉，绝不迟疑，急他人之所急的品质。3.语言形貌和行动形貌，反映了调达解围之后对九色鹿的感谢。五年级谜底：一、C二、1.燕子休息。
2.在场的观众没有不被他的精彩演出所感动的。3.女人说，他很是兴奋大家能信守信誉。4.晚会上，我们演出了精彩的节目。5.童年像一幅漂亮的画卷，它描绘着我们多彩的生活；童年像一道绚烂的彩虹,它梦幻的美令人难忘。
三、1.我仍然像40年前的小学生那样，恭敬重敬地向他行李。2.培植 培育 培植树木需要十年，培育人才需要百年。这里形容造就人才很不容易。3.篇末点题，起到了一语道破的作用。
六年级谜底：一、木 杖 手杖二、5 6 1 4 3 2三、1.可憎 围绕 2.似乎一群生动的孩子围绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了以为很是可爱。这样写可以使句子详细生动，突出杨柳的特点——可爱、不忘基础。
3.下垂、不忘基础（或“高而能下，高而不忘本”）4.略。
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