随着各地中考陆续开始，最受关注的各地作文题也显露真容，通过名师对各地作文题的分析解读，我们可以逐步触摸到今年中考作文的命题走向。这对还未到场中考的孩子来说，有很大的启示作用，值得细细品读。
【题目】履历是最好的学习，研学是最美的相遇。有三个题目可供选择：题目一： 写一篇记叙文。
研学历程中关于“缔造性解决问题”印象比力深刻的履历，写下来向晚报投稿。题目二：写一篇想象作文。你有想到海底、地心、月球等地方去研学的梦想吗，编写一个故事，到场班级故事角逐。
题目三：写一篇议论文。有同学说：研学其实就是在旅行中学习文化知识。你同意他的看法吗？写一篇议论文，投到校长信箱。
“创意型”写作考察的是学生综合表达能力，既通过写作反映出学生的生活阅历、情感体验和对自然、社会、人生的感受和思考，以及对常见文体和语言文字表达技巧的掌握。1.作文难度适中，大多数学生有话可说，显示了命题者对差别学生的主观看护与尊重。一是学生对于“研学旅行”并不生疏，况且作文的命制与整套试卷的主题相一致。
二是命题者向学生提供了三个作文题供选择让学生可以有更大的空间发挥个性，差别的学生有差别的生活阅历、思维方法和思维习惯。三是三个题目之间难易度靠近，不会造成差别的学生在差别的选择上在得分评阅上亏损。
2.进一步强化了写作的文体意识。从某种意义上讲，写作思维就是一种文体思维。三个试题一是记叙文，一是故事，一是议论文，要求很是明确。3.有较明确的作者意识和读者意识。
三个作文题目也有一个差别的写作情境，命题者很是重视写作的实用功效，用写作来完成交流外交任务，引导写作教育从“文章写作”到“真实语境写作”的转变。三个作文题目明确划定了写给谁的问题。一是投稿给舟山晚报，一是班级故事大王擂台赛，一是校长信箱，差别工具就有差别的写作要求。
而这一点，在近3年中，从省教研室到市教育学院在种种教学的研讨场所中都有要求，教师在教学和领导中都有明确的指导，学生在平时也应该有足够的准备。（和浙江卷高考作文较为相似，把自己作为作者和读者的角度去明白题意）4.这次作文命制体现这样一个教学的理念，既作文教学不仅要和课本、课堂相勾连，还要引导学生走进社会，关注社会的变迁。舟山市初中语文教研员 蒋安宁【题目】这组漫画的文字内容划分是：“人要想学会飞”、“就必须先学会站立、行走”、“奔跑和攀缘”、“人只有履历这些，才气学会飞！”这组漫画，唤起了你的什么回忆，或者引发了你怎样的遐想与思考？请自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。
可以记叙故事，可以抒发情感，可以揭晓看法。要求：1.不少于500字；2.不得套写、抄袭；3.不得泛起含有考生信息的人名、校名、地名等。
细看2019年金华语文学业考试的作文题，总体感受作文质料新颖活波，以四格漫画的形式出现作文题目，以想“学飞”作为作文触发点。既切合了近些年轻少年喜欢阅读漫画和绘本的新趋势，也切合“青春梦”的年事特点，更能引导青少年发展要树立一种“乐成始于梦想，梦想成于实践（或磨砺）”的认知或哲思。阅读和审题都没有障碍，每个考生都能找到自我的回忆某人生体验，自选适合自己的文体，做到有话可说。本次作文立意的焦点要素“学飞”和“履历”。
“学飞”可以引申为“到达目的”“实现梦想”等。“履历”可以引申为“发展的历练”“艰辛的支付”“奋斗的青春”等。
选材可以从梦想的实现，必须建设在现实磨砺的基础之上，同时，这种磨砺要切合“站立、行走、奔跑和攀缘”由简到难，由浅入深的发展纪律，需要踏踏实实克服每一步的难题后才气到达。反向选材，“想飞”的蓝图要变为现实，不能耽于理想，不需求捷径，也不是一蹴而就的简朴履历。
另外“不履历风雨，怎能见彩虹”“从量变到质变”“九层之台，起于累土。”“切合纪律生长发展”“梦想泉源实干”等相关的素材都可以切题。
另外，今年的小作文，要求以课文编者的身份，回覆学生质疑的来信。素材泉源于课文，高于课文，是一道任务驱动型的生活题，能够考察学生的思辨性，和通过阅读文本的已知知识，解释未知（疑难）问题的实践能力。（刘会然）【题目】一、小作文：从下面4个成语中任选一个，就你的明白写一个小故事，不能脱离成语故事的寄义：刻舟求剑，仗势欺人，精卫填海，卧薪尝胆。二、大作文：我与____从下面4个词中任选一个补全题目，“演讲”“书法“”朗读”“写作”。
“总结近年中考作文题目，小作文考察的是续写，改写，扩写，缩写和应用文写作。今年小作文考察的是从4个成语中任选一个，就你的明白写一个小故事，不能脱离成语故事的寄义，这样的题目摆设从有利的方面来讲，可以给学生留下发挥的空间，去选取自己最熟悉的成语写作，有利于发生科场佳作。但倒霉的方面是，短时间内需要契合成语意思完成一个故事，有一定的难度。
今年的大作文题目命题注重贴近学生的生活，学生的体验和学生的所知所能。这个命题的用意应该是勉励学生平时更多的视察生活，思考生活。
写这个考题，可以写我与之发生的故事，可以写自己的发展履历，还可以写自己的感悟收获。要想拿高分儿，就要只管选取新颖的质料，挖掘深刻的立意，但这两点都不太容易发挥，所以就要看语言功底和书写功底谁更好了。
（呼和浩特市实验中学初三语文教师房亚欣）【题目】在肯定别人前，首先肯定自己；肯定别人能获得信心，要学会换位思考肯定别人；要真诚，发现别人的闪光点。凭据这三句话，任选一个角度，自拟题目作文。
1.你总是盼望获得同学的肯定，我以为，你首先得肯定自己。这句话其实就是“你若芬芳，蜂蝶自来”。
焦点词，是要自信，要发现自己的优点，要“善待自我”。即便身上有“短板”，也要努力乐观的去面临。譬如《奇迹男孩》里那位即便“毁容”也能寻找生命闪光点，并活出一番别样风物的男孩。
乐观自信，肯定自我。这是第一句话的最佳立意。2. 每小我私家都希望被肯定，被人肯定能增强信心；换位思考，我们也学会肯定别人。
这句话的焦点词，是“换位思考”。在充满压力的学习情况下，我们每一位同学都需要获得别人的明白和肯定。但许多同学眼里看到的都是别人的“欠好”，如此一来，同学关系相处得就比力紧张。其实，你希望获得别人肯定，那么换位思考，别人也希望获得你的肯定。
在生活中，任何人身上都有闪光点，我们要学会去发现，学会去浏览，这样我们才气更好地与人相处。“日月之行，若出其中；星汉辉煌光耀，若出其里”，唯有胸纳海川，才气见证众多的美景。
肯定别人，不是曲意投合，不是虚情冒充，而是坦诚相待，真心浏览，用一份真诚，用一份善意，去肯定他人身上的闪光点。所以，学会浏览，肯定他人。这是第二句话的最佳立意。
今年的杭州中考作文题，最佳立意有两个：1、乐观自信，肯定自我。2、真诚浏览，肯定他人。固然，也可以联合一起，先肯定自我，再学会浏览他人。（本文泉源于《浙中新报》）【题目】烟台今年的中考作文题目是：“就该这么做”。
这个题目暗含“做得好”的意思，是肯定，是浏览，是赞美；“这么做”是切合宽大人民群众的利益的，是切合社会主义焦点价值观的，是党和政府提倡的中华民族的配合价值。考生在审题时要读懂限制条件和非限制条件，这个题目的限制条件有“该”和“这么”两个。“该”，是“应该”的意思，“这么做”是“应该的”，纵然有时候可能是“不愿意”或者“不想”“这么做”，可是因为是“应该”做的，所以就“必须”去做。这样的题目会引导学生关注自我，关注他人，关注社会和民族未来，让学生的小我私家发展与祖国的生长同呼吸共运气，勉励学生独立思考、是非分明，敬畏执法规则，遵守社会公德，在利益眼前永远坚守公正正义。
所以说，在当前立德树人的素质教育配景下，在题目的限制条件与非限制条件下，给予学生充实发挥的自主空间，这充实体现了命题人的用心和智慧。（崔俊杰）【题目】作文一：镌刻在___里的约定作文二：以【不知道】为主题半命题 《镌刻在_____的约定》，“约定”二字审题没有难度，出题者也给了提示，可以写亲人、师友间的，也可以写其他方面，而且还提示了这份约定的意义，关乎现在，关乎未来……这个题目，比力适合写记叙性的文体，选材规模很广，写情感类、发展类等都可，重点写他人、写自己都行，横式、纵式结构都可用，写想象作文、写小说也未尝不行。便于学生联系自己的生活、调动情感体验，写出真切感受，能很好地发挥水平，所以大多数学生选择的是这个题目。
半命题要填的内容，也是考察学生选材、立意水平的一项重要因素，这个半命题可实、可虚，一般来说虚比实好，如镌刻在心底、时光深处等，更易写出自我感受，触动心灵、感动人心；如写与自我的约定，也比力容易出新。怎样出新、出奇、出彩，就看学生的功力和水平了。要想标新立异，全靠平时功力，想暂时抱佛脚，或套用、背诵现成文章投机取巧，显然是无济于事甚至会弄巧成拙的。
第二个自命题作文，比力适合写成议论性的文章，由质料中的“不知道”生发出去，多角度立意，可以从“诚信”、“实事求是”、“学无止境”、“知也无涯”、“谦虚”、“探索未知”等多角度立意，关键要立意明确，条理清晰，论证充实，内容充实，语言有体现力，特别是要善于联系现实、联系自我，质料新鲜，有特色，切忌老生常谈，写成新八股文。若写成记叙文，能联系自我生活，有真情实感，扣题切题也未尝不行，就怕有些考生生拉硬套，牵强附会。——青岛实验低级中学 林长英【题目】学校文学社要出一期“话说家乡”专刊，设置了“家乡风味”“家乡风景”“家乡民俗”“家乡风俗”四个栏目（见下表）。
请你写一篇文章投稿。今年作文让学生可以选择自己擅长的文体，联合自己的生活体验，关注身边的风土人情，写出浓重的生活气息。在详细的写作偏向上，导语中四个栏目的设置，同样指向学生的详细生活履历，既有鲜明的地方特色，又联合了当下社会热点，引导学生爱生活、爱家乡，做生活的有心人。
针对写作内容，四个栏目、四个偏向的选择，给学生提供了开阔的选择空间。如果学生能在平日的学习生活中不囿于书斋、课本，能热爱生活、兴趣广泛、关注时事，应该能游刃有余。反之，如只会笃志于书山题海，全以应试功利之心来屏蔽生活的富厚多彩，也许会选材难题，无法细腻真切地表达。
细想之下，导语中的四个栏目内容，学生都并不生疏，在部编课本中能找到对应的话题和写作规范。例如风味类可参看汪曾祺《昆明的雨》《家乡的食物》（课本课后题推荐阅读），风景类可参看八下第五单元游记类作品（如阿来《一滴水经由丽江》等）、古代散文中的游记作品（《醉翁亭记、湖心亭看雪》等）及其他写景类作品，民俗类可参看八下第一单元（鲁迅《社戏》、贺敬之《回延安》吴伯箫《灯笼》）……可是，限于大部门学生生活履历的不富厚，如何能在话题中写出新鲜感和自己奇特的感受，也并不是件容易的事。——宁波东海实验学校 九年级语文教研组【题目】阅读下面文字，按要求写一篇文章。
(60分)苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着三句话:”他们说。”“他们说什么?”“让他们说去吧。
”以上质料引发了你哪些遐想与思考?请你写一篇文 章,可讲述履历，可抒发情感,可论述看法......要求:(1)自选角度立意，题目自拟。(2)文体自选，诗歌不少于16行。
(3)不少于600字。(4)不泛起真实的校名、人名等。绍兴这个题目，和去年很长的质料相比，今年的可谓言简义丰，有许多工具可以挖掘，看起来蛮清爽。
绍兴名师说，今年的作文题目与生活相关，学生有话可讲，题目有对生活深入的思考，这样也可以从写作中体现学生的思考力。这个题目，三句话，都围绕“他们说”，焦点就在“题目说”，可以这样说，这个题目主要思考看待“他们说”的态度。
怎么明白“他们说”呢？ 差别人有差别看法。有人说，“他们说什么”是种好奇，是种在意；“让他们说去吧”是种洒脱的态度。
现实生活中，每小我私家都市面临这种情况，当听到别人说自己的时候，心里总会有所想法。也有人说，这三句话，也可以有此外明白，好比第一种“他们说”，是没有把自己放进去的听；第二种“他们说什么”，是把自己放进去的听；第三种“让他们说去吧”，是把自己挣脱出来的听。因此，这个题目可以思考，别人说和自己听之间寻找一种适当的定位。这样看来，关键是对“他们说”怎么明白，明白差别，思考也差别，好比，“没事的，让他们说去吧”，这是洒脱。
“让他们说去吧，怎么说都改变不了我”，这是坚守。“作甚贵族”“让他们说去吧” 如果联系这句话原本的语境，便不只是单纯的洒脱，而是心田的强大，会听，但不会轻易受扰。
……总而言之，这个题目有许多立意可以去写。固然作为有思辨性的题目，纷歧定要拘泥于一个点，可以思考“他们说”与自己的关系，可以展现自己对“他们说”的认识，在变化中不停深入思考。【题目】子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（《论语》）责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》）虽然我们的事情条件带给我们许多难题，可是我们仍然以为很快乐。
（罗曼·罗兰《漂亮的颜色》） 你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的履历和感悟？请联合上述质料、写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要泛起透露你小我私家身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。2019年的安徽中考作文，并没有沿袭2006年以来的命题作文和半命题作文命题模式，而是借课本革新之东风，对作文命题举行了斗胆的实验和创新，体现了命题者的魄力和勇气。
今年的这道质料作文，可谓别具匠心。三则质料均来自部编语文课本，不偏不怪，又接地气。“乐”的话题很是切合考生的年事心理特点和实际生活内容，让学生有话可说，有事可写。这三则质料体现的“乐”的本质内在其实就是“喜欢一种事情或做一件事，要有责任感，不能中途而废，虽然事情的历程很艰辛，但最终通过努力体验到了乐成的快乐。
”如果单纯的紧扣其中的一则质料构想行文，就容易写得肤浅，缺少思想深度。“乐”的内在很富厚，选材规模很广泛，我们可以从以下角度举行掘客：1．垂钓之乐。
我喜欢垂钓。垂钓是一件很辛苦的事，但通过学垂钓，磨炼了我的意志，造就了我的耐心，让我体验到了“钓胜于鱼”的兴趣。
2．念书之乐。先写自己不喜欢念书，然后写自己到场念书会的困惑，最后在妈妈的指导下，迷上了念书，发现了念书的兴趣。……要想写很多多少则质料作文，必须认真分析质料，准确掌握质料内在，然后确定接纳求同法，或求异法，或互补法。
总之，只有全面地掌握命题者的命题意图，写出的文章才会掷中把心中十环。【题目】“从……到……”是生活中常用的短语，它所表达的或许是时间的推移或许是所在的转换，或许是差别事物的关联……请将“从______到_______”增补完整，并将其作为题目，写一篇文章。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作：⑤不得泛起真实的人名、校名和地名。
本次作文为半命题，类似月朔课内文章《从百草园到三味书屋》，写作要点是突失事物或情感的对比、变化。作文难易适度，简约而深刻，让每个学生都有话可说、有话好说，给了学生充实发挥想象、表达情感的空间，又考察学生对关系的掌握能力、对生活的思考与能力表达，没有真功夫是不行的。
作文可以思量从以下几个方面立意：（1）从发展生活的积累入手，以小我私家为写作要点，好比情感变化的“从灰心到乐观”；发展历程的“从孩提时代到青葱岁月”或“从残缺到完美”。（2）从社会现象入手，以社会为写作要点，注意以小见大，制止“假大空”，例如写社会文明进步“从昨天到今天”“从无知到文明”。（3）从近年的政治热点入手，以时政为写作要点，好比五四运动的意义可以写“从1919到2019”；情况掩护可以写“从金山银山到绿水青山”。【题目】走向深处其实，今年的作文题看着有点难，猛一下让人有点摸不着头脑的感受，其实仔细分析还是很简朴的。
走向深处是一个历程，既要解释深处的寄义，即走向什么深处，深处有什么，走与不走有何区别，又要重点突出怎么走的，历程中履历了什么。明白误区：1.一味解释深处，不去突出走，就是写作偏题。
2.区别外貌与深处，如果写的工具浮于外貌，深入不下去，就可能造建立意的失误。从去年的《从未止步》，到今年《走向深处》，突出了历程的写作，也就是行文的推进思维，现在年的“深处”又加深了立意难度。可以说对考生来说是一个新的挑战。
【题目】这事，真带劲【要求】写一篇600字左右的文章，不得透露小我私家相关信息，不得抄袭。一、回归传统，有话可说2019年的语文中考作文题——《这事，真带劲》，一如既往地延续中考作文命题的原则：不设置审题障碍，让考生有话好说，有内容可写。同时这样带有口语化的作文题，也让考生心理感受亲切，有助于在科场上将自己平时的写作水平发挥出来。
从标题来看，今年的作文题在模式上回归了2015年至2017年三年的标题模式，可是也有差别，以往分句的模式，往往会增加一些限制，如《不止一次，我努力实验》中的“不止一次”就有数量的限制，今年的标题就没有这样的限制；标题分句之间，也容易组成一种“关系”，从而需要考生在写作时注意内容条理与标题这种“关系”的匹配性，如《没想到，真没想到》，就在语义上组成“递进”关系。写作时，在质料内容条理性就需要注意这种“递进”。与这种命题模式相比，今年这层“关系”淡化不少。二、口语化标题，有话好说可是仍需注意的是，今年这种“口语化”标题下，“带劲”这个词语很容易被忽略的多种语义指向。
“带劲”既可以指向：有气力；有劲头；也可以作为形容词：使人感应满足；能引起兴致和兴趣。这样多义的指向就需要在选材时候细加斟酌，需要在叙事中增加指向“语义”的细节，使质料与标题的“匹配”水平更高些，联系更精密些。三、指向质朴叙事，有话能说有鉴于此，如果要写成一篇优秀作文，选材也要注意到标题中“这事”与“真带劲”的两个短语的关系。
因为标题在审题上并没有什么障碍，所以有些考生反而容易在记叙“什么样”的事上大加思量，忽略了在叙事的条理中如何体现“带劲”的差别水平的演进以体现“真”这个水平副词。因此，在写“这事”时，需要思量的不仅仅是“怎样的事”，而且要思量“怎样的事”如何有条理地体现自己对这事的（饶有兴趣）态度或者是做“这事”时如何充满着劲头与活力。也只有这样充实思量质料切入角度与叙述历程中线索的展开，才气使这篇作文显得更有“看头”，也会在数万份考卷中脱颖而出，让评卷老师看得“真带劲”。
（上海师范大学隶属第二实验学校副校长、初中语文学科带头人 吴钟铭老师）读完各地的作文解读可以发现，今年的作文还是以“自我”为命题点，险些所有的题目都是写与自身履历、感悟和能做的事情相关，命题基本上也是与当前的热门话题联系，好比：联系中国传统文化；联系中国梦，祖国的生长等。所以还未考试的同学可以从这几个方面来备考，准备作文的素材。后续“初中生学习”民众号将推出系列作文预测，敬请关注。
声 明 本文由初中生学习(ID:czsxuexige)整理。
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