本文摘要：由动词开头组成的短语、词组许多。温习时应分类处置惩罚：一、动词+介词1．look at…看…， look like … 看上去像……， look after …照料…2．listen to…听……3．welcome to…接待到……4．say hello to …向……问好5．speak to…对……说话此类短语相当于及物动词，其后必须带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。

由动词开头组成的短语、词组许多。温习时应分类处置惩罚：一、动词+介词1．look at…看…， look like … 看上去像……， look after …照料…2．listen to…听……3．welcome to…接待到……4．say hello to …向……问好5．speak to…对……说话此类短语相当于及物动词，其后必须带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。二、动词+副词“动词+副词”所组成的短语义分为两类：A．动词（vt.）+副词1．put on 穿上 2．take off脱下 3．write down记下此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可；宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。

B．动词（vi）+副词。1．come on赶忙 2．get up起床 3．go home回家4．come in进来 5．sit down坐下 6．stand up起立此类短语属于不及物动词，不行以带宾语。

三、其它类动词词组1.close the door2.1ook the same3.go to work/class4.be ill5.have a look/seat6.have supper7.1ook young8.go shopping9.watch TV/games10. play games[介词短语聚焦]“介词+名词/代词”所组成的短语称为介词短语。现将Unitsl-16常用的介词短语按用法举行归类。

1．in+语言/颜色/衣帽等，表现使用某种语言或穿着……。2．in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表现“在……排/队/班级/年级”等。3．in the morning/ afternoon/ evening/ 表现“在上午/下午/薄暮”等一段时间。4．in the desk/ pencil-box/bedroom 等表现“在书桌/铅笔盒/卧室里”。

5．in the tree表现“在树上 (非树自己所有)”；on the tree表现“在树上(为树自己所有)”。6．in the wall表现“在墙上（凹陷进去）”；on the wall表现“在墙上（指墙的外貌）”。7．at work（在事情）/at school（上学）/at home（在家）应注意此类短语中无the。

8．at + 时刻表现钟点。9．like this/that表现方式，意为“像……这/那样”。10．of短语表现所属关系。

11．behind/ beside/ near/ under+ 名词等，表现方位、地方。12．from与to多表现偏向，前者意为“从……”，后者意为“到……”。

另外，以下这些短语也必须掌握。如：on duty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one’s bike等。

[重点句型大回放]1．I think…意为“我认为……”，是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否认式常用I don’t think…，2．give sth. to sb./ give sb. sth. 意为“把……给……”，动词give之后可接双宾语，可用这两种句型；若指物的宾语是人称代词时，则只能用give it/ them to sb.3．take sb./ sth. to…意为“把……(送)带到……”，后常接所在，也可接人。4．One…, the other…/One is…and one is…意为“一个是……；另一个是……”，必须是两者中。5．Let sb. do sth. 意为“让某人做某事”，人后应用不带to的动词不定式，其否认式为Don’t let sb，do sth.，或Let sb. not do sth. 另外，Let’s 与Let us的寄义不完全相同，前者包罗听者在内，后者不包罗听者在内，6．help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意为“资助某人做某事”，前者用不定式作宾补，后者用介词短语作宾补，二者可以交换.7．What about…？/How about…？意为“……怎么样？”是用来询问或征求对方的看法、意见、看法等。

about为介词，其后须接名词、代词或V-ing等形式。8．It’s time to do…/ It’s time for sth. 意为“该做……的时间了”，其中to后须接原形动词，for后可接名词或V-ing形式。9．like to do sth./like doing sth.意为“喜欢做某事”， 前一种句型偏重详细的一次性的行动；后一种句型偏重习惯性的行动，10．ask sb.(not) to do sth. 意为“让某人(不要)做某事”，其中ask sb.后应接动词不定式，11．show sb. sth. / show sth. to do. 意为“把某物给某人看”，该句型的用法同前面第2点。12．introduce sb. to sb. 意为“把某人先容给另一人”；introduce to sb.则是“向某人作先容”。

[重点短语快速温习]1.kinds of 种种各样的2. either…or…或者……或者……，不是……就是……3. neither…nor…既不……也不……4. Chinese tea without, anything in it 中国清茶5. take a seat 就坐6. home cooking 家常做法7. be famous for 因……而著名8. on ones way to在……途中9. be sick/ill in hospital生病住院10. at the end of在……的止境，在……的末尾11. wait for 等候12. in time 实时13. make one’s way to…往……（艰难地）走去14. just then 正在那时15. first of all 首先，第一16. go wrong 走错路17. be/get lost 迷路18. make a noise 喧华，喧哗19. get on 上车20. get off 下车21. stand in line 站队22. waiting room 候诊室，候车室23. at the head of……在……的前头24. laugh at 讽刺25. throw about 乱丢，抛散26. in fact 实际上27. at midnight 在半夜28. have a good time=enjoy oneself玩得愉快29. quarrel with sb. 和某人打骂30. take one’s temperature 给某人体温31. have/get a pain in…某处疼痛32. have a headache 头痛33. as soon as… 一……就……34. feel like doing sth. 想要干某事35. stop…from doing sth. 阻止……干某事36. fall asleep 入睡37. again and again再三地，重复地38. wake up 醒来，叫醒39. instead of 取代40. look over 检查41. take exercise运动42. had better(not) do sth. 最好（不要）干某事43. at the weekend 在周末44. on time 定时45. out of从……向外46. all by oneself 独立，单独47. lots of=a lot of 许多48. no longer/more=not…any longer/more 不再49. get back 回来，取回50. sooner or later早晚51. run away 逃跑52. eat up 吃光，吃完53. run after 追赶54. take sth. with sb. 某人随身带着某物55. take(good) care of…=look after…(well) （好好）照顾，照料56. think of 思量到，想起57. keep a diary 坚持写日记58. leave one by oneself 把某人单独留下59. harder and harder 越来越厉害60. turn on打开（电灯、收音机、煤气等）61. turn off 关[重温重点句型]1．So + be／助动词／情牵动词／主语．前面陈述的肯定情况也适于另一人（物）时，常用到这种倒装结构，表现“另一人（物）也如此。”前面陈述的否认情况也适于另一人（物）时，常用“Neither/ Nor + be／助动词／情态动词+主语．”这种倒装结构。

注意：“So+主语+be／助动词／情态动词．”这一句型常用于表现赞同，进一步肯定对方的看法，表现“简直如此。”“是呀。

”2．Turn right／left at the first／second／…crossing.这一指路的句型意为“在第一／二／……个十字路口向右／左拐。”相当于Take the first ／second／…turning on theright／left.3．It takes sb．some time to do sth．此句型表现“干某事花了某人一段时间。”其中的it是形式主语，后面的动词不定式（短语）才是真正的主语.4．…think／find + it + adj. + to do sth.此句型中的it是形式宾语，不行用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式（短语）才是真正的宾语。5．What’s wrong with…？此句型相当于What’s the matter/ trouble with…？后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了？”后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了？”6．too…to…在so…that…复合句中，that后的句子是否认句时，常与简朴句too…to…（太……而不能……）举行句型转换。

在so…that…复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简朴句…enough to…举行句型转换.7．Sorry to hear that.全句应为I’m sorry to hear that. 意为“听到此事我很惆怅（遗憾）。”常用于对别人的不幸表现同情、遗憾之意。[重点句型、词组大盘货]1. She used to be a Chinese teacher. 她已往是一位汉语老师。[用法] used to + 动词原形，表现已往经常性的行动或存在的状态，含有现在不再如此之意。

[搭配] used to do的否认式可以是usedn’t to do或didn’t use to do.[比力] used to do sth. 已往常做某事；be/ get used to doing sth. 习惯于做某事；be used to do sth. 被用来做某事。2.…return it sooner or later.……早晚要将它送还。

[用法] l)sooner or later意为“早晚”、“早晚”。2)return此处用作及物动词，意为“送还”，相当于give back.[拓展]return还可用作不及物动词，意为“返回”，相当于go back或come back。3.No matter what the weather is like…无论天气……[用法]no matter what 相当于whatever，其意为“无论什么”，引导状语从句。

[拓展]类似no matter what的表达方式另有：no matter when无论什么时候nbsp; nbsp;nbsp;no matter where无论什么地方no matter who无论谁no matter how 无论怎么样4. A young man practised speaking English with Mr. Green.一位年经人与格林先生训练讲英语。[用法]practise doing sth. 表现“实践、训练（做）某事”。[拓展]practice名词，“实践”、“实施”、“训练”；put a plan into practice实行某计划。

5. He encouraged everyone to take part in protecting our lakes, rivers, seas and oceans.他勉励大家到场掩护我们的湖泊、河流和海洋的运动。[用法]1)encourage用作动词，意思是“勉励”、“支持”。

2)take part in“到场”，常表现到场运动。3)protect 是动词，表现“防御”、“掩护”。[搭配]1)encourage sb. in sth.在某事上勉励或支持某人nbsp;encourage sb. to do sth.勉励某人干某事2)protect sh. from sth.使某人不受某事侵袭或伤害6. …to warn people about sharks in the water. ……警告人们当心水里的鲨鱼。[用法] warn用作动词，意思是“警告”、“警戒”。

[搭配]1)warn sb.+ that从句2)warn sb. of sth. 警告某人某事3)warn sb. to do sth.申饬某人做某事4)warn sb. against(doing) sth.申饬某人当心某事/不要做某事重点句型、词组大盘货 1. She used to be a Chinese teacher. 她已往是一位汉语老师。[ 用法 ] used to + 动词原形，表现已往经常性的行动或存在的状态，含有现在不再如此之意。[ 搭配 ] used to do的否认式可以是usedn’t to do或didn’t use to do. [ 比力 ] used to do sth. 已往常做某事；be/ get used to doing sth. 习惯于做某事；be used to do sth. 被用来做某事。

差别的情况，差别的单词，可以组成差别的短语，如何才气更好掌握短语呢？学习能动英语的“句式魔方”课程即可做到。“句式魔方”资助孩子突破英语学习中的第二难关——单词词义、短语积累与生成、句子生成转换能力。通过学习“句式魔方”，孩子最终能形成语感，内化成语言本能，熟练生成种种句子。

没有学习“句式魔方”的孩子，要么只能机械的用种种单词根据汉语习惯，生成种种中式英语句子，要么就是不得不花费大量的精神背诵种种语法例则，亦步亦趋的根据这些规则生成句子，很可能被种种语法细碎知识点搞得头昏脑涨而丧失学习兴趣。而学习了“句式魔方”的孩子，通过“句式魔方”的短语矩阵训练，不光能熟练的生成种种短语，并在训练的历程中，增加了语感，还能再详细的语境中自然习得单词寄义，同时“句式魔方”通过其焦点句的生成以及其它五种基本句式推导转换的训练，让孩子熟练掌握种种句式和常用时态的变化，最终获得句子生成能力。

学完“句式魔方”，一方面有了详细语境后，孩子就知道了单词意义，再联合已习得的“表音密码”基础，孩子就可将单词的“音”、“形”、“意”对应起来，彻底解决单词问题；另一方面，孩子可掌握短语与句子的生成机制，以及应对种种时态与句式的转换问题，来轻松自主的生成种种句子！。

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